Nos autrices

Caroline Martin, orthophoniste et coauteure des livres Symbolicone

Caroline Martin, M.P.O

Caroline a complété sa maîtrise en orthophonie à l'Université de Montréal en 2005. Spécialisée dans le développement du langage chez les tout-petits, elle a travaillé pendant plusieurs années auprès d'enfants présentant une déficience intellectuelle ou un retard global de développement.

Tout au long de sa pratique, elle a conçu divers outils adaptés pour répondre aux besoins particuliers de sa clientèle. C'est de cette volonté d'offrir du matériel stimulant, accessible et concret qu'est née l'idée des produits Symbolicone.

Caroline a à cœur de proposer du matériel durable et réutilisable, afin de rendre la stimulation du langage plus agréable, tant pour les enfants que pour leurs parents.

Karine Ross, orthophoniste et coauteure, souriante avec ses lunettes et un col roulé mauve

Karine Ross M.O.A

Karine est diplômée en orthophonie de l'Université de Montréal depuis 1998. Forte de plusieurs années d'expérience, elle a travaillé auprès d'enfants présentant diverses problématiques de langage, notamment le trouble développemental du langage (TDL), la dyspraxie, les troubles de la parole, la surdité et le trouble du spectre de l'autisme.

Elle a d'abord exercé en centre de réadaptation avant de se tourner vers la pratique privée, où elle s'est spécialisée dans l'intervention auprès des enfants de 18 mois à 6 ans. Elle a pratiqué dans ce domaine pendant une dizaine d'années.

Aujourd'hui orthophoniste en milieu scolaire, Mme Ross s'est jointe à l'équipe de Symbolicone en août 2020. Elle collabore à la création de matériel ludique et adapté, en partenariat avec Caroline Martin, afin de rendre l'apprentissage du langage encore plus stimulant et accessible.

Marie-Claude Dufour M.P.O

Marie-Claude Dufour a obtenu son diplôme de maitrise en orthophonie à l'Université de Montréal en 2014. Orthophoniste et autrice passionnée, elle est originaire de Chicoutimi au Saguenay-Lac-St-Jean. Depuis plus de 10 ans, elle accompagne les enfants et leurs familles dans le développement du langage avec rigueur et créativité.

Marie-Claude a fondé son propre cabinet à Chicoutimi, où elle exerce toujours. Chaque jour, elle met son expertise au service des enfants et des adolescents qui présentent des difficultés de langage, de parole et d'apprentissage.

Marie-Claude s'est jointe à l'équipe de Symbolicone en 2020. Avec une approche ludique et des outils simples et concrets, Marie-Claude souhaite rendre le développement du langage accessible et agréable pour tous les enfants — et tout aussi plaisant pour leurs parents!

Notre histoire

Une idée née en clinique, devenue une aventure

L'idée de Symbolicone naît dans la pratique d'orthophoniste de Caroline Martin : devant les progrès de leurs enfants, les parents demandent à acheter le matériel qu'elle conçoit. En décembre 2012, Caroline et son conjoint Guillaume s'envolent pour Bali afin de se consacrer aux premiers livres-jeux; leur chambre d'hôtel à Ubud se transforme en petit atelier d'édition. De retour au Québec, l'aventure se poursuit depuis Stoneham, avec aujourd'hui des dizaines de livres-jeux et des applications qui accompagnent les enfants dans le développement du langage.

  • S'exprimer en mots

    La parole est un acte si naturel que nous en oublions sa complexité. Chaque enfant doit franchir plusieurs étapes pour la maîtriser : nos outils spécialisés facilitent cet apprentissage.

  • S'exprimer en signes

    La capacité à utiliser un symbole gestuel arrive souvent avant la capacité à dire un mot. Les signes offrent à l'enfant un moyen concret d'exprimer sa pensée dès le plus jeune âge.

  • S'exprimer en images

    Dès 8 mois, l'enfant pointe les objets de son environnement pour communiquer. Les images et les pictogrammes sont des moyens puissants d'appuyer la parole ou de soutenir son apparition.

Vous êtes orthophoniste?

Nos livres et nos applications sont nés de la pratique — et sont aussi pensés pour la vôtre : objectifs ciblés, structures répétitives et adaptations pour l'intervention.